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总园:2020-2021学年度第一学期班级环境创设评比活动方案
编辑日期:2020/9/25  来源:ag亚美平台  发稿人:实验幼儿园  阅读次数:次  [ 关 闭 ]

《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”为了提升教师对环境创设理念的认识,使之更深地意识到环境创设对幼儿教育的重要性,使幼儿园的环境更好地起到教育的作用,让幼儿真正在与环境的互动中成长,让环境与幼儿对话、与家长对话,发挥环境“第三位教师”的作用。同时,提供机会和平台,让教师通过互相参观学习,寻找差距,从而提高自己对环境创设的能力。我园决定于10月开展班级环境创设评比活动。具体评选要求如下:

一、评比时间

2020年10月10日

小班10日上午9:00-10:00

中班10日上午10:00-11:00

大班10日下午3:00-4:00

二、评比内容

1. 主题墙创设   2.区域创设   3.自然角创设 4. 整体环境创设

三、评比要求

(一)主题墙(30分)

1.主题墙饰整体布局合理,有适用性。色彩协调、统一,富有美感。

2.主题墙饰符合幼儿的认知发展特点和年龄特征,童真童趣。

3.幼儿作品呈现方式多样、实用,能根据实际展示平面和立体的作品。

4.主题内容突出,内容设计能体现幼儿的意愿、兴趣及教师的观察与思考。

5.三维互动明显(幼儿与幼儿、幼儿与教师(家长)、幼儿与材料),凸现幼儿的主体地位。

(二)区域(30分)

1.充分利用班级空间和各种资源,区域布局合理,所设区角不少于7个,动静分开。

2.游戏材料的选择与投放符合幼儿年龄特点和需要,分类摆放有序,便于幼儿取放。

3.各区角材料投放充足,考虑到不同能力幼儿的操作水平有探索和创造的空间。

(三)自然角(30分)

1.要主题鲜明,适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平,突出本班特色,自然童趣。

2.空间布局合理,有创意,能最大限度地利用空间,创设平面、立面、可操作的自然角环境。

3.自然角种类丰富,有多元化特点,各类物品标签统一,摆放有序。

(四)整体环境(20分)

1.班级卫生环境好,各类物品摆放整齐有序,有统一归类。

2.能合理利用有效空间,整体环境创设符合班级幼儿年龄特点。

3.环境设计新颖,能充分利用三维一体的空间,悬挂摆放物品视角、视线符合幼儿身高特点。

 

实幼教育集团总园

2020.9.22

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